Talleres sobre inclusión y prácticas no discriminatorias en escuelas de Puerto Madryn

12 /11 / 2015

Durante el mes de octubre, la Delegación Chubut del Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI) realizó varias charlas con modalidad de taller para estudiantes, sobre inclusión y prácticas no discriminatorias en ámbitos escolares.
Las jornadas estuvieron organizadas por la delegación del INADI junto a docentes y fueron destinadas a más de 90 alumnas y alumnos de 4° y 5° grado, turno mañana y turno tarde, de la Escuela Primaria N° 192 “Manuel del Villar” sita en Malaspina y Pje Las Américas s/n, y a 60 estudiantes de 1° año de la Escuela Secundaria N° 785 ubicada en Jauretche 1040 de la ciudad de Puerto Madryn.
En los encuentros se trabajó sobre los conceptos de discriminación, alcances de la Ley 23.592 y misiones y funciones del INADI, prácticas sociales discriminatorias, naturalización e invisibilización, prejuicios, estereotipos, poder y paradigma de la normalidad. Asimismo se repartieron entre las y los presentes ejemplares del libro “Análisis de libros escolares desde una perspectiva de Derechos Humanos”, “Hacia una redistribución igualitaria de las tareas de cuidado”; Documento temático “Educación sin discriminación” y “Racismo”; guías “Somos Iguales y diferentes” y los diarios “Internet Libre de discriminación” y “La pasión en orsai”.
Mónica Saso, titular de la oficina del INADI en la provincia afirmó que “estas jornadas son parte de una serie de actividades que se vienen desarrollando conjuntamente con docentes y directivos de establecimientos educativos de toda la provincia y proponen la sensibilización y difusión con el fin de desnaturalizar los actos discriminatorios que muchas veces generan conductas violentas y menoscaban los derechos de otros grupos”.
Cabe recordar, que este instituto realiza charlas y capacitaciones durante todo el año en distintas instituciones escolares del país para compartir su conocimiento e intentar repensar, revisar y poner en discusión prácticas discriminatorias naturalizadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje, que significan seguir reproduciendo situaciones de invisibilización hacia sectores históricamente vulnerados en nuestro país, como lo son las mujeres, pueblos originarios, el colectivo de la diversidad sexual, las personas con discapacidad, las religiones, el origen étnico o nacional, el aspecto físico o la situación socioeconómica.

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